小學唸的是一所基督教學校, 每天早上都有[早會], 即是校長訓話, 雖然對象是年紀小小的小孩子, 我總覺得校長訓話訓得很認真, 認真的有點過了頭, 心裡常納悶誰有辦法聽進去.
不過有一個主題他應該有講了超過十次, 到現在二十年後還有點印象; 就是自律. 他會一再重複這樣的主題, 原因是很明顯的, 在上小學的那種年紀真的應該要開始學習自律, 必須要強調, 是開始.


人活久了, 就開始對一些事情作歸納統計, 雖然我活得還不夠久, 不過也算遇到過不少人. 尤其是唸書跟工作期間, 我想說的是聰明這一回事. 在唸書的時候, 大家都會比, 比成績, 應該也是在比誰聰明. 我們總覺得, 聰明的人考的比較好, 所以考不好應該是比較笨吧. 如果比的是小學中學的學問, 那時候又是人人都有機會上學的年代, 這麼比可能真的有一點意義; 當然, 教育這回事, 我不太懂.

唸大學的時候, 開始有了新的看法, 大家都在唸大學, 可是呢, 每個人做的事都不太一樣. 有人天天去上課, 下課去圖書館, 有人只上第一天跟最後一天的課, 每天都去玩, 最恐怖的是有人只上第一天的課, 每天都去辦活動. 不用說也知道, 考試成績是有很大差異的, 而我呢, 第一年屬於第二種, 第二年屬於第三種, 最後一年很危險, 為了不要浪費之前繳的學費, 決心要畢業, 變成第一種. 還記得有一位認識卻快要忘記我的同學, 在圖書館碰到面時的驚訝表情, 他不會以為我已退學了吧.

其實這都是關於自律, 就算要去玩, 要辦活動, 不代表沒辦法去上課, 當然同時可以很用功的. 考大學考的好, 應該也是類似的原因吧, 有人考進醫學系, 有人什麼都不是. 排時間表唸書人人都會, 執行起來卻每個人都不一樣, 甚至有人連坐下來訂個時間表的自約能力都不夠.

直到現在在職場上的經驗也很類似, 特別聰明的人沒幾個, 可能是我不夠聰明沒辦法評估. (試想笨的人怎會知道比自己聰明的人是比較聰明?) 就個人所觀察, 大部份人的智商都差不多, 差別通常都在於自律, 換句話說, 就是勤奮度. 不夠自律的人, 很容易疲倦, 理由一大堆, 有問題一直怪別人. (雖然往往真有人亂攪) 勤奮的人, 通常只是比較自律, 會顯得勤奮是因為上班準時, 事情按時完成, 上班時間做上班的事情, 有個上班的樣子. 其實就這麼簡單, 不過就是有人做不到, 真遺憾. 能夠好好自我管理的人, 自然有很多時間可以想想怎麼提升工作效率, 改善流程, 諸如此類. 有看懂了嗎? 哈. 所以又來了, 不要老是怪別人, 同事真的有亂攪嗎? 可能只是你跟同事的自律程度不一樣而已.

其實學習自律是一輩子的事, 可能小如亂丟垃圾, 超速之類的事, 也可以反映一個人自律的程度.

那位校長為自律下一個定義, 就是沒有人管束的時候, 管束自己的能耐. 如果套到前述的例子, 就是說沒有主管時你在幹什麼, 沒有警察時你怎麼開車. 其實他想說的是, 沒老師管的時候, 不要亂來.

最後不得不提一下, 後來在我唸中學時, 那位校長, 因為動用公款被會計發現, 竟然殺人燒屍, 可憐的會計小姐, 屍體被他放在車子裡燒掉.

(隔2天補充這段)
這樣的結尾有點怪, 到底是自律呢, 還是都是屁呢? 說的也是, 就回來補充一下吧, 抱歉之前沒寫明白. 其實我是想偷偷檢討一種常有的謬誤. 我們常以為只有道德高尚的人才有資格說道理, 其實自己沒有達成不代表無法指導別人. 事實上沒有人能做到完美, 能做到不斷追求完美已經算是奇人異士, 我的小學校長雖然殺人燒屍, 罪大惡極, 但似乎無法把他關於自律的訓話也一同否定. 相反的, 他關於自律的想法可以讓人受用一生.
如果某人其身不正, 只能說他的說服力薄弱, 就這樣否定整個人則似乎不太中肯. 如果場景換成一個在獄中的爸爸, 勸自己的兒子要走正途, 難道他的說的話不是苦口婆心?
我最想說的是, 雖然我大學很亂來, 似乎沒什麼資格說自律, 不過人總會進步的嘛. 哈~ 重點是, 被別人感動是很不錯啦, 真實的情況是, 以身體力行, 自己由生活體悟出別人口中的道理, 才有辦法受用. 所以, 你管我!